Über Uns » Schwerpunkte
DenkschuleKreativitätsförderung
Experimentelle Naturwissenschaften
Heranführung an den Umgang mit dem PC und Nutzung geeigneter Programme
Technische Konstruktionen
Fremdsprachliche Erfahrungen
Methodentraining
Konzentrations-, Wahrnehmungs- und Entspannungstraining
Förderung partieller Begabungen (Matheolympiade)
Förderung partieller Begabungen (sprachlich)
Ausgleich von Defiziten
Spiel und Spaß
Erwerb sozialer Kompetenzen
Denkschule:
Wir leiten Kinder zum kritischen Nachfragen und zu eigenständigem Denken an.
Kreativitätsförderung:
Wir ermuntern Kinder zu unkonventionellen und kreativen Problemlösungen und verschaffen ihnen Einblicke in das künstlerische Werk bekannter Künstler ( z.B. auch durch gemeinsame Museums- und Ausstellungsbesuche).
Experimentelle Naturwissenschaften:
Wir bringen Kindern naturwissenschaftliche Phänomene nahe z.B. durch Exkursionen in die Umgebung oder den Besuch kindgerechter Einrichtungen und geben ihnen die Möglichkeit bei DREISTEIN durch naturwissenschaftliches Experimentieren den Dingen auf den Grund zu gehen.
Ein Beispiel dafür ist unser "Science-Cocktail".
Heranführung an den Umgang mit dem PC und Nutzung geeigneter Programme:
Wir möchten, dass Kinder den Computer nicht in erster Linie als "Spielzeug" erfahren, sondern als geeignetes und vielseitiges Medium zur Informationsbeschaffung oder als Möglichkeit, Arbeitsergebnisse aufzuzeichnen und festzuhalten sowie Texte zu gestalten.
Technische Konstruktionen:
"Warum und wie funktioniert etwas ?"
Wir geben Kindern die Möglichkeit, durch eigenständige Konstruktion technische Abläufe selbst nachzuvollziehen.
Fremdsprachliche Erfahrungen:
Wo es sich thematisch anbietet, vermitteln wir Kindern erste Kontakte zu anderen Sprachen, um die Freude an Fremdsprachen zu fördern und Sprechhemmungen erst gar nicht entstehen zu lassen.
Methodentraining:
Wir leiten Kinder an, ihre Denkprozesse klarer zu strukturieren und Arbeitsabläufe ökonomisch und sinnvoll zu organisieren und mit ihnen geeignete Lernmethoden ausprobieren und einüben.
Konzentrations-, Wahrnehmungs- und Entspannungstraining (KOWA-Training I und II):
Besonders neugierige Kinder stehen häufig unter extremen Anspannungen, die ihre Konzentrationsfähigkeit aber auch ihr Selbstempfinden negativ beeinflussen. Durch Training gezielter Entspannungstechniken ist es möglich, dem entgegenzuwirken.
Zusätzlich soll Kindern mit ADS-Syndrom oder Wahrnehmungsstörungen durch ein gezieltes Wahrnehmungstraining- verbunden mit ergotherapeutischen Übungen - die Möglichkeit gegeben werden , ihre visuellen und auditiven Wahrnehmungen besser zu focussieren und ihre Aufmerksamkeit sinnvoll zu steuern.
Förderung partieller Begabungen (Matheolympiade):
Viele Kinder weisen besondere Begabungen im analytisch-mathematischen Bereich auf. Für diese Kinder bieten wir im Rahmen einer speziellen "Matheolympiade" eine Anleitung zu planvoll strukturierter Annäherung an komplexe mathematische Problemstellungen und die Vermittlung verschiedener Lösungsstrategien ohne Vorwegnahme schulischer Inhalte an. Zusätzlich werden soziale Kompetenzen durch Erarbeitung gemeinsamer Lösungsstrategien erworben.
Förderung partieller Begabungen (sprachlich):
Entsprechend bieten wir für (partiell) sprachlich begabte und interessierte Kinder Fremdsprachenkurse in Russisch, Französisch und Englisch an.
Ausgleich von Defiziten:
Als Hilfe bei auftretenden (schulischen) Problemen bieten wir Konzentrations- und Wahrnehmungstrainings (KOWA), Methodentrainings "das Lernen lernen" sowie ein intensives Rechtschreib- Grammatik- und Aufsatztraining an. Die speziellen Lernausgangslagen Ihres Kindes erfassen wir in den beiden letztgenannten Kursangeboten durch anerkannte Lerntypen- bzw. Rechtschreibtests, als Grundlage für eine möglichst individuelle und effektive Förderung der Kinder in ihren defizitären Bereichen.
Ein Beispiel dafür ist unser "Diskalkulie-Training" gegen Rechenschwäche.
Spiel und Spaß:
In angenehmer und kindgemäßer Umgebung sollen Kinder jedoch nicht nur ihren Geist schulen, sondern auch den spielerischen Kontakt zu anderen Kindern finden - drinnen und draußen.
Erwerb sozialer Kompetenzen:
Sowohl bei der Arbeit als auch im Spiel sollen die Kinder angemessene Formen partnerschaftlichen Miteinanders und gemeinsamer Konfliktlösung praktizieren lernen.
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